6月23日田淑兰理事长、王萍副理事长兼秘书长一行赴新疆对留守儿童教育救助项目进行考察调研。
23日，田淑兰理事长听取教育厅关工委对留守儿童教育救助项目的实施情况汇报，了解存在的问题及发展需求，并对自治区教育厅关工委的工作给予了充分肯定，对下一步工作提出了指导性意见。
24日，田淑兰理事长一行赴托克逊县实地考察留守儿童教育救助项目的实施情况，考察郭勒布依乡卡拉什学校和博斯坦乡海提甫卡日孜学校两所项目学校。
学校制定留守儿童帮扶中心管理使用制度
田淑兰理事长、王萍副理事长兼秘书长亲切询问孩子们的情况，并与孩子们一起视频通话
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新疆博斯坦乡海提甫卡日孜学校和郭勒布依乡卡拉什学校留守儿童帮扶中心
学校制定留守儿童帮扶中心管理使用制度
考察期间，田淑兰理事长认真听取老师介绍孩子们使用电脑的情况，并走到孩子们身边，亲切地询问他们的感受。
田淑兰理事长、王萍副理事长兼秘书长亲切询问孩子们的情况，并与孩子们一起视频通话
田淑兰理事长说，今后我们应该根据地域特点及需求，发挥“留守儿童帮扶中心”的多元作用。电脑除保证孩子们每周定期与父母视频通话，还可用于教师备课，孩子们学习电脑知识等，充分使“中心”的价值实现最大化。我们要把“中心”装饰的更温馨，更有吸引力，让孩子们通过与民汉同学之间网络互动交流，通过网络和光盘学习享受到优质教育教学和德育教育资源，开阔视野、启迪心灵，增进友谊。另一方面他们被丰富校园文化吸引，也避免了宗教氛围的影响和渗透，为促进民族团结和社会会稳定发挥了积极的作用。
目前，我区有吐鲁番地区的托克逊县、巴音郭楞蒙古自治州的和硕县、和静县、且末县和阿克苏地区的新和县等5个县的10所中小学校纳入全国留守儿童教育救助项目学校，获得捐赠价值100万元的电脑设备。这些项目学校都位于我区偏远县域的农村学校，经济条件和社会文化基础十分薄弱，迫切需要现代信息技术的运用和推广，因此项目的实施不仅解决了当地留守儿童对父母亲情的思念，更对促进当地教育文化事业发展具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
目前，我区有吐鲁番地区的托克逊县、巴音郭楞蒙古自治州的和硕县、和静县、且末县和阿克苏地区的新和县等5个县的10所中小学校纳入全国留守儿童教育救助项目学校，获得捐赠价值100万元的电脑设备。这些项目学校都位于我区偏远县域的农村学校，经济条件和社会文化基础十分薄弱，迫切需要现代信息技术的运用和推广，因此项目的实施不仅解决了当地留守儿童对父母亲情的思念，更对促进当地教育文化事业发展具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
