编者按：2019年8月28日,贵州省全国规范化家长学校实践活动实验区启动仪式在黔西南州兴义市举行。中纪委驻教育部纪检组原组长、中国下一代教育基金会第一届理事长、教育部关工委顾问田淑兰出席仪式并讲话。现将田淑兰同志的讲话刊发，供大家学习参考。

 

家校共育  立德树人

 

教育部关心下一代工作委员会顾问、中国下一代教育基金会第一届理事长  田淑兰

 

各位领导、各位朋友、同志们：

    大家好！金秋时节，来到美丽的四季康养之都黔西南州，参加贵州省“全国规范化家长学校实验区”启动仪式，同大家一起探讨家庭教育和家长学校建设的议题，非常高兴。在此，请允许我向贵州省荣获“全国规范化家长学校实验区”的单位表示热烈的祝贺！

    家庭教育是现代教育体系的重要组成部分，是学校教育、社会教育的基石，关系到孩子的终身发展、关系到千家万户的切身利益、关系到国家和民族的未来。习近平总书记针对家庭教育作出了一系列重要指示，突出强调了家庭教育的地位作用和目标任务。特别指出，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。这为我们进一步做好家庭教育工作指明了方向，提供了遵循。

    中国下一代教育基金会是2010年经国务院批准成立的全国性公募基金会?；鸹岢闪⒁岳?，紧紧围绕学前教育、校外教育和家庭教育三大领域开展了一系列政府重视、教育部门支持、社会广泛关注、学生家长受益的公益项目。2015年以来，为贯彻落实习近平总书记关于家庭教育系列重要讲话精神，中国关工委、中国下一代教育基金会联合开展了全国规范化家长学校实践活动。这一公益项目的确立得到了中国关工委顾秀莲主任的高度认可。经过四年多的共同努力，项目试点取得明显成效。率先开展试点的省、市，已经初步形成了政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局。家长学校的建设落实到班级，探索解决了家庭教育指导不落实的局面。家长学校从真正意义上成为指导推进家庭教育的主阵地和主渠道，促进家校共育理念的落实，为家长学校步入常态化、规范化和科学化管理轨道，奠定了坚实的基础。

    贵州省各级教育行政部门和教育关工委认真学习贯彻习近平总书记关于家庭教育的重要论述和全国教育大会精神，励志奋进，举全省之力把教育摆在优先发展的战略位置，并紧紧围绕立德树人的目标，把家庭教育纳入推进教育现代化的战略布局统筹谋划、落到实处。这次实验区启动仪式的举行，就充分体现了他们站位高远、重视家教、勇于担当、身体力行的责任意识与奉献精神。我相信，家长学校实践活动的融入和开展，必将推动贵州省的教育事业实现新发展。借此机会，提几点希望，和同志们共勉。

    第一，不忘使命，深刻认识家庭教育的重要地位。

    家庭教育既是关乎教育现代化的民生工程，又是立德树人的奠基工程。习近平总书记强调“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。” 把家庭教育提升到前所未有的国家发展战略高度，为推动家庭教育事业的发展指明了方向。指导和推进家庭教育是各级教育行政部门和广大教育工作者不可推卸的责任。我们要深入学习践行总书记的重要论述，不忘使命、主动担责，推进家庭教育工作提升新水平、再上新台阶。州教育局局长梁喜明同志刚才发言讲得非常好，认识很到位，把办好家长学校作为政治任务和发展举措。我相信他会身体力行为全州做出好榜样。

    第二，措施到位，确保规范化家长学校建设持续发展。

    家长学校是指导推进家庭教育的主阵地、主渠道。办好家长学校是一项长期艰苦细致的工作，是需要具有大教育的信念和智慧的。在家长学校的常态化、规范化建设中，要根据实际统筹规划、做好顶层设计。家长学校的任务是教育家长为孩子做榜样，担负起教育的责任，科学的指导孩子的健康成长。要不断探究家庭教育在新时期出现的新情况和新问题，帮助家长答疑解惑。比如，教育条件已基本均衡的情况下家长有什么诉求？移民搬迁的学生家长最关心什么问题？还没有脱贫的家庭家长有什么需求？等等。扶贫关键是扶智，改善教育生态，尊重城乡、区域、校际和家庭之间的需求差异，联系实际、探索规律、完善制度、健全机制，尤其是长效机制和评价机制的建设；要加强师资队伍建设和教学研究，提高办学质量，扎扎实实推进规范化家长学校的建设和创新发展。

    第三，博采众长，合力开创家校共育工作新局面。

    2019年，教育部贯彻全国教育大会精神，把家庭教育作为重要工作进行了部署。部关工委按照要求把家庭教育作为一项重要工作列入年度工作计划。多年的实践也充分证明，已经开展试点活动的省、市关工委组织和“五老”发挥了不可替代的作用和优势，赢得了各级党委、政府、教育行政部门的肯定和广大家长的信赖、欢迎。有的已成为关工委的品牌工程。同时，我们要以大教育的胸怀，凝聚社会力量，欢迎妇联、社区、企业、社会团体，特别是学校家长委员会，形成家校共育的合力，为办好家长学校奉献智慧和力量。

    同志们，家庭教育是培养人的奠基工程，是“办好人民满意的教育”的重要渠道之一。让我们携起手来，不忘初心、牢记使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出我们应有的贡献。

 

 

 

    编者按：贵州省全国规范化家长学校实践活动实验区启动仪式之后，贵州省教育厅关工委马上抓落实，结合贵州实际，制订印发了《贵州省教育厅关工委全国规范化家长学校实践活动实验区工作指导意见》。《意见》依纲靠本，目标明确，思路清晰，措施到位，重点突出，逐层推进，讲求实效，很有借鉴意义。这里全文转发，仅供各地参考。

 

 

贵州省教育厅关工委全国规范化家长学校

实践活动实验区工作指导意见

 

 

    根据中国下一代教育基金会、中国关工委事业发展中心《关于批准黔西南州、六盘水市等十六个地区为“2019—2021全国规范化家长学校实验区”的决定》，为认真贯彻落实习近平总书记 关于重视家庭教育的重要指示和全国教育大会精神，配合主渠道 扎实推进我省家长学校建设，助力家庭教育发展，按照中国下一代教育基金会、中国关工委事业发展中心制定的《2019—2021全国规范化家长学校实践活动实验区工作指导要点》，制定本指导意见。

    一、明确指导思想，坚持正确方向

    开展“全国规范化家长学校实践活动实验区”工作，要以习近平新时 代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指导，贯彻落实德智体美劳全面发展的教育方针和教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一【2015】10号），以立德树人为根本任务，确保青少年儿童健康成长。

    二、成立组织机构，建立五级网络

    为使这项工作扎实有效开展，我省各“全国规范化家长学校实践活动实验区”（以下简称“实验区”）要建立健全各级组织机构，负责领导协调、督促指导和总结评估工作。省成立指导中心，市（州）、县（市、区、特区）成立“实验区”工作领导小组和教研指导中心，乡镇中心校（教育集团、教育辅导站）、中小学幼儿园成立“实验区”教学研究组。

    三、制定实施方案，做好规划设计

    各“实验区”要根据中国下一代教育基金会、中国关工委事业发展中心制定的《2019-2021全国规范化家长学校实践活动实验区工作指导要点》和本“指导意见”以及“六个以”的要求，结合本地区实际制定切实可行的实施方案；各中小学幼儿园要结合本校（园）实际制定具体的实施计划。理清思路，明确目标， 制定措施，确定工作重点，界定时间步骤，落实条件保障，有计划地推进各项工作。同时，要制定一套比较全面、科学、完善的家长学校的管理制度、教学制度、评比表扬制度和“实验区”工作评估考核指标体系等，用以指导中小学幼儿园家长学校工作。 要把本次“实验区”工作与原来开展的“省级家长学校教育实验 区”、家庭教育和家长学?？翁庋芯康裙ぷ鹘岷掀鹄矗咏衲昕?，“省级家长学校教育实验区"的复查评估验收将与“全国规范化家长学校实验区”工作结合进行。

    四、广泛宣传动员，营造良好氛围

各“实验区”要抓住这个机遇，广泛开展家庭教育和家长学校重要性的宣传，特别是加强对习近平总书记强调的家庭教育的“三个注重"（注重家庭、注重家教、注重家风）和家庭教育对青少年儿童成长的“四个第一”（家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一?？圩樱┑墓惴盒?。让学生家长以及整个社会明确认识，现代教育体系包括学校教育、家庭教育和社会教育三大组成部分，家庭教育是其中最基础、最深刻的教育，对一个人的发展具有决定性的作用。从而调动广大学生家长以及全社会参与“实验区”工作的积极性、主动性和自觉性。

    五、落实工作目标，坚持结果导向

    “实验区”在制定实施方案和安排落实这项工作时，要坚持结果导向，明确三年实验工作的总目标和年度工作目标：一是要使全体学生家长以及整个社会提髙对家庭教育的认识，形成“政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持”的家庭教育工作格局；二是要让校（园）长和全体教师认识到学校在指导家庭教育中的重要作用，参与家庭教育是中小学幼儿园义不容辞的责任，家长学校是中小学幼儿园开展家庭教育的主渠道、主阵地；三是建立一支以班主任为主，家庭教育专家、“五老”人员、经验丰富的学生家长、擅长指导家庭教育的教师为辅的专兼职家长学校教师队伍；三是形成以课堂教学为主要形式、以教材为教学基础的家长学校培训模式；四是在提高学生家长素质，转变家庭教育观念、掌握科学的教育子女方式方法等方面有明显效果。

    六、重视队伍建设，加强研究指导

    在“实验区”工作中，要特别重视中小学幼儿园家长学校的师资队伍建设，要利用各种形式开展家长学校教师培训，特别是班主任的家庭教育理论和实践经验培训，通过“请进来、送出去”等方法提髙班主任做好家长学校教师的能力和水平。除省组织培训外，各“实验区"每年至少要组织一次家长学校教师集中培训， 各中小学幼儿园每学期至少要组织一次家长学校教师培训，聘请有一定特长的专家、“五老”人员等为家长学校教师进行理论培训或实践指导，确保“实验区”家长学校工作持续发展。各“实验区”要按照教基一【2015】10号文件要求“将学校安排的家庭教育指导服务计划计入工作量。”

    七、改变传统观念，创新培训形式

    开展“实验区”工作，中心任务是认真抓好学生家长的培训， 各“实验区”要把工作重点放在家长学校的建设和学生家长的培训上，要改变传统的大课型、集中型、讲座型的培训方式，落实好学生家长培训教材和以课堂教学为主的培训形式。这次“实验区”培训教材，推荐使用指定的《父母课堂》作为指导教材，各中小学幼儿园要解决好教材问题。教师使用的教材由中国下一代教育基金会统一解决，同时积极动员学生家长在自愿的原则下订购阅读。要建立以班主任和家长学校教师依据教材主讲，并结合学生家长实际开展以“案例教学”“家教沙龙”“引导家长自主阅读”等方式，保证家长学校的教学工作依纲靠本，做到系统性、针对性和实效性相结合，知识传授与能力培养相结合，集中培训与家长自学相结合。中小学幼儿园家长学校每班每学期集中培训不少于4课时，其他活动形式不少于1次。但绝不能以家长会、家长座谈会、亲子活动等代替家长学校培训，不能以家长委员会代替家长学校。同时，要充分发挥信息技术平台的作用，有效提高家长学校的办学水平。

   八、以点带面推进，加强督促检查

    “实验区”工作是一项复杂的系统工程，涉及的学校多、人群多、事务多，要开展好这项工作，必须坚持抓住重点，分期分批逐步推进。各“实验区”首先要在家庭教育工作基础比较好的地方和中小学幼儿园施行，建设一批先行乡镇，及时总结其有效的经验和做法，逐步向面上推进。要通过召开现场推进会或者专家组巡回指导等方式，有计划有步骤、循序渐进地推动工作发展。省教育厅关工委将于2020年下半年在工作进展比较好的“实验区”召开一次现场推进会议，总结前期工作实施情况，研究和解决存在的问题。省指导中心和市（州）、县（市、区、特区） 领导小组要加强对实验区工作和规范化家长学校建设的督促检查。        

    九、培育树立典型，打造特色品牌

    树立典型、示范引领是做好一切工作的有效措施。各“实验区”在规范化家长学校建设过程中，一方面要按照上级要求开展好各项活动，完成好“规定动作”，另一方面又要结合本地区本单位的具体实际，创新“自选动作” 少数民族地区经济社会的发展基础，中小学、幼儿园的办学条件、师资素质，学生家长的文化水平、认识能力，民族传统习惯等都有所不同，各地要根据本地区本单位的具体情况，选择适合的内容和方式，创新家长学校的培训形式和方法，探索符合本地区中小学、幼儿园家长学校的办学模式和培训方式，打造出特色和亮点，创造出符合实际的有效有用的品牌，努力推进家长学校建设和家庭教育发展。

 各“实验区”每年召开一次总结表扬和工作推进会议，对在家长学校工作中成绩突出的先进集体和先进个人进行表扬。省教育厅关工委将在三年“实验区”工作结束时，表扬一批“实验区先进单位”“优秀家长学校”“家长学校优秀教师”和“实验区工作先进个人”。

    十、注重过程记录，完善规范档案

    档案资料是工作成果的记录，是工作过程的再现，是评估考核的重要依据，各“实验区”在做好各项工作的同时，一定要重视档案的收集、整理、保存和规范建档。档案资料包括文字、图片、音像、实物等材料。各中小学幼儿园和“实验区”要明确人员负责资料档案工作，建立规范的资料档案并将其纳入评估验收的重要内容。